• 把握好政治教学的五元素

    2014-12-01 14:18:16
    怎样的教学才是高效教学?这是每位教学工作者时常思考的问题。作为政治老师,我积极思考、大胆实践,不断积累经验、总结教训,认为高效教学需要具备“引、问、联、动、趣”五个元素。 ... 【阅读全文】
  • 试论亨廷顿政治现代化理论与执政党建设之间的内在关系

    2014-10-22 15:57:10
    现代化,根据马格纳雷拉的定义,是指发展中的社会为了获得发达的工业社会所具有的一些特点,而经历的文化和社会变迁的,包容一切的全球性过程。其实,现代化就是一个社会不断整合的过程。亨廷顿在《变化社会中的政治秩序》一书中提到:政治现代化涉及权威的合理化,结构的分离和政治的参与的扩大等三个方面。他认为,现代性孕育着稳定,而现代化过程却滋生着动乱。中国共产党自建立以来,一直着力于加强党自身的建设。作为发展中国家的中国,在传统向现代化的过渡中,亨廷顿关于现代化的独特理论观点,对于我党在新的历史时期下,转变执政方式,提高... 【阅读全文】
  • 试论亨廷顿政治现代化理论与执政党建设之间的内在关系

    2014-10-22 15:57:10
    现代化,根据马格纳雷拉的定义,是指发展中的社会为了获得发达的工业社会所具有的一些特点,而经历的文化和社会变迁的,包容一切的全球性过程。其实,现代化就是一个社会不断整合的过程。亨廷顿在《变化社会中的政治秩序》一书中提到:政治现代化涉及权威的合理化,结构的分离和政治的参与的扩大等三个方面。他认为,现代性孕育着稳定,而现代化过程却滋生着动乱。中国共产党自建立以来,一直着力于加强党自身的建设。作为发展中国家的中国,在传统向现代化的过渡中,亨廷顿关于现代化的独特理论观点,对于我党在新的历史时期下,转变执政方式,提高... 【阅读全文】
  • 试析高职思想政治教育的问题及对策

    2014-04-10 16:34:14
    随着时代的变迁,我国也逐渐走向社会主义市场经济,在这个关键时期,信息技术和知识经济也紧随而来。社会环境的变化,也使得人们的思想也发生着巨大的改变,在重新建立新的思想文化过程中,打破原来的平衡和稳定,这也为高校的思想政治教育的创新途径,提供了契机,同样,产生了新的问题。针对大学生的思政教育,高校面对着一系列的解决难题。在众多问题中,把握好思想政治教育问题,以及做好大学生思想政治工作,是重中之重。 ... 【阅读全文】
  • 省级党报集团专业人才需求研究

    2013-08-20 11:39:46
    在我国,党报是中国共产党实现自身奋斗目标的重要新闻手段、宣传工具、舆论机关和思想武器。目前,中央、省、地三级党委机关报在把握舆论导向、正确引导社会舆论、传播社会主流文化方面,起着中流砥柱的重要作用。 ... 【阅读全文】
  • 以党建研究不断推动机关党建工作创新

    2013-02-17 11:24:09
    [摘 要]近年来,上海市市级机关工委坚持以党建研究推动工作创新的思路,充分发挥上海市机关党建暨思想政治工作研究会的作用,积极抓好机关党建研究工作,为提高机关党建工作科学化水平提供实践指导和理论支撑。 ... 【阅读全文】
  • 希腊社会政策和“欧洲化”政治

    2013-02-15 15:40:09
    [摘 要]希腊特色的社会政策是造成希腊式“福利国家”效率低下和发展滞后的重要原因。究其根本要从希腊社会特点和政治文化上来探求政策理性和社会冲突的线索。可根据政策内容和实效对社会政策进行分类,结合历史发展背景来分析希腊福利改革,并得出基本结论:社会政策... 【阅读全文】
  • “《当代党员》真正成了我们的工具书”

    2013-01-13 17:48:28
    2012年10月30日下午,沐浴着秋日的阳光,中共重庆市委机关刊物《当代党员》的部分编辑、记者,到巴南区举行读者调研座谈会,聆听读者的意见。来自巴南区机关、村社、企业的读者代表充分肯定了《当代党员》在工作和学习中的作用,同时,对如何进一步办好党刊提出了不少... 【阅读全文】
  • 进一步完善党员教育频道自觉服务于党建工作

    2013-01-13 17:45:29
    十八大报告强调,实践发展永无止境,认识真理永无止境,理论创新永无止境。只有坚持与时俱进、不断创新,才能让党员教育工作在时代的洪流中摸准脉搏,才能让党员教育频道真正成为党员干部与先进思想文化之间的稳固桥梁。 坚持形式创新 近年来,重庆党员教育频道节目不... 【阅读全文】
  • 浅谈思想品德课教学资源的差异性处理

    2012-12-09 15:31:39
     初中思想品德课应遵循学生思想品德形成和发展的一般规律,从“成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与集体、国家和社会”的关系三个层面上把握好道德、心理、法律和国情教育的内涵,完成情感、态度与价值观和知识与能力等方面的教育任务。我们教师应该把教材当做资... 【阅读全文】
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