• 辽西少数民族历史文化遗产的特征及其价值

    2016-10-17 11:36:26
    辽西的少数民族历史文化遗产,是对区域文化、社会发展、人文精神产生重要影响的文化遗存,且有着鲜明的特征和独特价值。辽西少数民族发展的历史进程漫长,文化遗产所承载的历史深远而厚重,具有丰富性、融合性和可辨识性特征。通过保护和挖掘这些文化遗存,以及人们与文化遗存之间的主客体建构,会产生强化历史文化认知、艺术濡染、精神提升及助推经济发展等重要作用。 ... 【阅读全文】
  • 浅论阿尔寨石窟遗址保护与文化资源挖掘

    2016-10-17 11:25:04
    阿尔寨石窟遗址;阿尔寨文化;打造文化品牌;管理 ... 【阅读全文】
  • 浅析非物质传统文化融入日常生活

    2016-10-17 11:14:16
    当前,非物质文化遗产保护工作已进入立法保护的崭新时代,如何传承发展,适应今天现代化发展的需求一直以来都是专家、学者及基层文化工作者们不断探索的问题。非物质文化遗产保护就是要在当今全球经济一体化和现代化快速发展的背景下,保护传统文化,留住历史的文化记忆,传承中华文脉。 ... 【阅读全文】
  • 学生校外兼职风险规避的对策研究

    2016-09-23 13:21:58
    如今校外兼职成为大学生校园生活的一部分,但是在校外兼职期间,大学生的合法权益并不能得到有效保障,原因主要有以下几点:立法保障不足、家庭教育与学校教育的缺失、高校并未与用人单位建立长期合作关系等等,故有必要建立起一个全方位维护大学生兼职期间合法权益的保障体系。 ... 【阅读全文】
  • 透过《蒙塔尤》解析微观史学

    2016-07-06 14:07:27
    20世纪七八十年代,微观史学在意大利产生并在美国、法国、英国、德国等国迅速发展,成为继年鉴学派和后现代思潮后的又一个重要的史学理论。微观史是指针对某一时间或空间中的一个具体的人物或事件,通过一种细致入微的方法和角度进行分析,从而得出相对于宏观史学来说更深刻的结论或意义,无论在研究对象、视角或是研究方法、结构上,都是一种继承、创新和发展,对史学理论这一学科的发展具有重要的促进作用,也对历史的研究提出了新的方法。结合微观史学的早期典范《蒙塔尤》分析微观史学的特点和方法,从《蒙塔尤》一书中所描述的不同类型的例子... 【阅读全文】
  • 京津冀协同发展中的河北省文化产业发展研究

    2016-07-06 14:03:23
    文化产业在国民经济发展中的地位越来越重要,河北文化产业发展在取得巨大成绩的同时,也存在一些问题。本文采用规范分析与实证分析相结合的方法,剖析了河北文化产业发展过程中存在的问题及其原因,并提出相应的对策建议,以期为河北文化产业的健康发展提供参考。 ... 【阅读全文】
  • 浅析畜牧业合作社资本经营存在的问题及对策

    2016-01-20 11:28:48
    随着中国资本市场开放的深入,藏区也渐渐发展并已进入到一个“资本经营”的新时代,资本经营的好坏直接影响到合作社今后的生存和发展,影响合作社在行业的竞争能力。因此,畜牧业合作社借助资本经营与生产经营的有机结合,达到资源和要素的最佳配置,提高竞争力。本文探索的是如何在康巴藏区建立具有本地特色的畜牧业资本经营合作组织,以农户的集中力量参与市场竞争。 ... 【阅读全文】
  • 河北省农村养老保障体系创新性研究

    2016-01-20 11:26:34
    本文以人口老龄化为背景展开论述,河北省是人口大省,老龄化程度高,养老压力大,通过介绍当前的养老现状,发现制约养老保障体系创新的因素,进而提出针对性解决对策。 ... 【阅读全文】
  • 浅议中式面点的历史及发展趋势

    2015-11-18 12:24:39
    中华饮食文化博大精深,中式面点是我国烹饪的主要组成部分之一,以其历史悠久、制作精美、品类丰富、风味多样著称于世。其历史可以追朔到春秋战国时代使用青铜炊具油炸、蒸制、烤烙的面点。随着生产力的发展,物产越来越丰富,食品加工器具日益先进,面点工艺技术日新月异;依各地民俗风情及饮食习惯的不同,涌现了许多具有浓郁地方特色的中式风味面点。本文从中式面点的渊源及其演化、到中式面点现代制作工艺等几个方面对中式面点的历史发展及未来趋势做了粗浅的研究。... 【阅读全文】
  • 充分发挥职业技能培训基地在新农村建设中的作用

    2015-10-28 12:16:59
    吉林省双辽市职业中等专业学校始建于1984年,1993年,学校被教育部确立为国家级重点职业学校。2003年,在省教育关工委老领导的关怀重视下,学校被确定为“中国少年科学院吉林省四平分院”。特别是学校被双辽市关工委确立为“职业技能培训基地”后,在他们的关心、指导和推动下,通过学校和校关工委的紧密配合,坚持面向新农村建设,面向“三农”的基本需求,广育人才、广开就业出口的办学方向,一手抓“职业技能培训基地”建设,一手抓涉农专业和特种班的教学与培训,不但提升了学校的培训功能,而且扩大了学生的就业空间,取得了明显的... 【阅读全文】
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