高职院校创业教育与学生社团建设互动研究

　作者简介：李 波（1982-），男，河北保定人，河北软件职业技术学院教师，法学硕士，研究方向为法学，课题主持人；
　　郝 楠（1981-），男，河北保定人，河北软件职业技术学院教师，工学硕士，研究方向为计算机信息与科学，本课题第二负责人。
 

       一、由两则大学生成功创业案例引发的思考
　　案例一：大学生郭XX，我院软件技术专业学生，2008年创建学生社团软件2发展协会，并担任第一任会长，2009年毕业并注册成立保定XX网络科技有限责任公司，注册资本50万元，目前运营状况良好。
　　案例二：大学生崔X，我院软件技术专业学生，软件发展协会第三任会长，虽然该生尚未毕业，但已注册并成立保定XX文化传播有限责任公司，注册资本10万元，目前运营状况良好。
　　在以上两则大学生成功创业案例中，笔者作为他们的指导教师，见证了他们创业道路上的艰辛。两位同学作为学生社团的骨干成员，在社团各项活动中，不断积累经验，磨练自己的意志，逐渐体现出了卓越的领导能力和组织能力，这些都是作为一个成功创业者所不可缺少的基本素养。学生社团在培养大学生创业能力方面，究竟起到了怎样的作用？究竟怎样利用学生社团激发大学生的创业意识，这引起了我们极大的关注和思考。
　　二、利用大学生社团开展大学生创业实践的可行性分析
　　大学生自主创业，一方面可减轻就业压力，另一方面可促进经济繁荣和经济活力的保持。加强大学生创业能力培养是高校适应时代发展要求的必然选择。若从创业的广义定义上来说，创立和运作如大学生社团这样的非营利组织，创造公共价值的活动本身就是一种创业行为。而且从世界各国非营利组织（NPO）的发展情况来看，非营利组织已经成为社会经济发展的一支重要推动力量，同时也是最主要的提供就业岗位的领域。[1]大学生社团的发展与大学生创业都面临着一些共同的难题，例如资金与资源有限、知识与技能缺乏、组织与项目运作不畅等。这几乎是所有大学生社团都会面临到的一些问题。任何在大学生社团资源建设、能力建设和运作模式方面的创新尝试，都有可能对大学生创业活动起到启示和借鉴的作用。
　　三、大学生社团是激发大学生创业意识的有力载体和极好平台
　　随着创业教育被越来越多的职业院校所重视，培养学生的创业意识也就成为创业教育的重要任务。创业意识，是创业者内在驱动与外界导向的双向合一过程，也是创业者内心具有的创业精神动力和与之相适应的心理品质。[2]对于所有想取得成功的社团领导者和创业大学生而言，要想把组织运作好，知识、技能，以及知识技能以外的因素如情商、逆境商等等能力都是非常重要的。尽管大学生社团干部与创业者所从事的业务领域不同，具有各自的特殊性，但从企业化组织运作的角度来说，一些知识和技能是具有普遍适用性的，这包括：人力资源管理、财务管理、策划营销、策略规划、沟通技巧、社会关系经营等。这些知识和技能不因组织的类型、规模、资金来源、成立时间而有明显的差异，是领导者带领组织持续发展所必须的。无论是运作社团还是创业，这种相似性，都为大学生创业实践平台的搭建，奠定了重要的基础。
　　四、利用学生社团培养大学生创业能力的路径探索
　　有效推进大学生社团的运作，使其成为大学生创业实践的新路径，需要从以下几个方面对社团的管理进行改革：
　　（一）从学校层面来说，要整合自身现有的管理体制
　　就目前来看，大学生社团的管理工作与大学生创业、就业的管理和教育分属于不同的部门独立来运作，有着不同的运作机制和指导思想。各高校的社团管理均配备有指导老师，而担当社团指导老师的一般均为负责团务工作的教师或某一专业的教师。要想利用学生社团培养大学生的创业能力，就必须对现行高校的社团管理模式进行有效的整合，最有效的模式就是对学生社团的指导采用多导师制度，引入企业导师或者创业导师。因此要高度重视创业教育师资队伍的选拔与培养。鉴于社团本身的特殊性，应选拔专业素质强、管理经验丰富的教师做社团的专业导师和管理导师，实施双重导师制度。在具体如何指导实务过程中，可引进包括相关的成功的企业家，甚至某一领域的专家，通过参观学习、讨论恳谈，学生与专家、创业成功人士面对面的交流，有效增强学生的创业精神与创业意识。
　　（二）允许社团竞争，发挥社团作用，利用社团营造创业氛围
　　在高等学校中，竞争机制往往被忽视。从现行高校对学生社团的管理来看，对于新申请的社团，批准门槛越来越高。甚至不允许相似或相同的社团再行成立，诚然，从高校行政部门的角度来看，这的确有利于自身的管理，但也从一定程度上影响了学生的创新能力和积极能动性。因此，高校的社团管理机构应当在政策上放松管制，鼓励新社团的成立，只有鼓励有着相同或者相似组织目的的社团存在，才会带来最针锋相对的竞争。
　　（三）在政策许可的范围内，允许社团引入一定的商业活动
　　就目前来看，绝大多数的高校对于在校园内的商业活动的管理还是非常谨慎和严格的，甚至限制很多。从学校管理层面来看，这确实是为了防止商业活动对校园的渗透，但同时却也无形的人为缩小了学生们的创业空间。因此，我们必须认识到，倘若不打破这种思想认识上的藩篱，总是顾虑重重，则不利于学生社团发展和学生创业能力的培养。因此，学校管理部门应放松管制，允许学生组织的商业活动的存在，同时做好监督和调控。更新社团运营理念，培养创业精神和创业意识更新社团运营理念，就是要“借社团之体，习创业之道”。[3]
　　五、结语
　　随着我国市场经济体制的不断发展和完善，自主创业的理念已经深入人心。创业不应当是盲目的行动，对创业所面临的种种风险了解的越全面，准备的越充分，就越有可能成功。[4]大学生群体是一个国家发展和建设的主力军，因此建立创业教育平台创新培养模式，充分发挥学生社团在增强创业意识与创业能力方面的作用；广泛利用学校和社会资源，激励引导大学生创业之路走向成功。（作者单位：河北软件职业技术学院）
　　本文是河北软件职业技术学院2012年科学研究计划项目，立项编号：YL2012L002。课题组其他成员有：赵国齐、吴健巍、李雨锦、马晓涛。
　　参考文献： (责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)