• 马克思哲学从“征兆”到“具有充分意义”的重大界标

    2010-12-06 10:41:39
    在马克思哲学研究史上,《德意志意识形态》手稿一直被认为具有相当重要的意义。后来,随着马克思《1844年经济学哲学手稿》的发现和发表,《1844年经济学哲学手稿》在马克思哲学研究史上一度被认为比《德意志意识形态》手稿更为重要。所有这些观点都有其合理性,但也都有... 【阅读全文】
  • 马克思哲学的核心原理:实践中主客体的对立同

    2010-12-06 10:29:26
    ]《1844年经济学哲学手稿》是马克思哲学的诞生地和秘密,这个秘密可以概括为“实践中主客体的对立同一”。“主客体的对立同一”有别于中国马克思主义者理解的“不同性质的东西的对立同一”。马克思哲学革命的关键步骤是将德国古典哲学的“主体 客体”范式用于人的感性... 【阅读全文】
  • 吉尔吉斯斯坦因民族问题引发骚乱对我国做好民族工作的启示

    2010-12-03 11:00:33
    吉尔吉斯斯坦因民族问题引发的骚乱是其民族关系紧张和现实民族矛盾突出的缩影。历史积怨与现实矛盾交织是引起吉国民族问题尖锐的主因。吉国骚乱折射出的民族矛盾再次证明,民族问题必须引起高度警觉,对做好我国的民族工作亦有重要启示。 ... 【阅读全文】
  • 科学发现过程中的要素研究

    2010-11-28 10:32:53
    摘 要: 通过对DNA分子结构发现案例的梳理,探讨科学发现过程中一些重要的因素。认为: 强烈的兴趣与执着的追求、敏锐的洞察力、密切的合作与协同、充分的学术思想交流和科研 信息获取、各种科学研究方法的熟练运用等要素是现代科学做出重大发现所必备的。 ... 【阅读全文】
  • 高校德育学科化的影响及对策

    2010-11-28 10:20:15
    摘 要: 德育越来越受到高等学校的重视,其学科建设不断加强。伴随着学科建设的加强 ,高校德育工作学科化趋势也越来越明显。分析了学科化趋势给高校德育工作带来的影 响,在此基础上,提出了实现德育工作科学化所应关注的几个问题。 ... 【阅读全文】
  • 隐性教育:高校以人为本的德育模式

    2010-11-28 10:18:02
    摘 要: 高校德育实效性问题,是长期以来困扰高校的一个难题,也是高校和学界长期以来不 断探讨的课题。长期以来,高校德育以显性教育为主,往往是越强调,越显性,而效果却不 尽如人意。对隐性教育进行初步探讨,强调隐性教育在提高德育时效性方面的重要意义 。认为隐性教育适... 【阅读全文】
  • 从邓小平关于国际关系的思想方面来探析邓小平理论的世界视野

    2010-11-23 09:39:25
    本文探析了四个方面的内容:一是“建立国际政治经济新秩序”的思想。二是“国家关系不应以意识形态定亲疏”的思想。三是处理国家关系的基本原则。四是“一国两制”及“搁置争议、共同开发”的构想 ... 【阅读全文】
  • 践行科学发展观,彰显决策人文关怀

    2010-11-11 09:53:30
    本文认为在决策过程中,需要努力践行科学发展观,彰显决策人文关怀,更快地促进和谐社会的构建。 ... 【阅读全文】
  • 和谐社会思想是建设中国社会主义核心价值体系的指南

    2010-11-05 08:50:08
    和谐社会思想是构建社会主义核心价值体系的指南,和谐社会思想来源于中国传统文化和马克思主义的创新与发展,核心价值体系作为软实力是中华民族伟大复兴的强大思想武器。 ... 【阅读全文】
  • 社会主义与后现代的乌托邦

    2010-10-31 10:08:35
    赫勒的后马克思主义是一种独特的理论,它一方面包含了后现代的理念,另一方面却又执著于乌托邦的建构,具体表现为对社会主义的新反思,希望在后现代的框架下建构起新的社会主义理念,我们将之称为“后现代的乌托邦”。后现代的乌托邦的理论基础是基本范式的转换,即由历史哲学... 【阅读全文】
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