研究型教学是一种具体的教学操作模式。在课堂教学中应用研究型教学法，能够大大激发学生强烈的求知欲望、创新欲望和科学探索欲望，能够培养他们的创新能力、科研能力和解决问题时的科学精神。 ... 【阅读全文】

美国政体是建立联邦制基础上的三权分立制衡体制，但真正反映美国政治生态的则是其社会自治。作为早期来自英国的移民，他们信奉自制、节俭、勤勉的清教传统，认为职业劳动为人的天职，相信努力工作能够得到上帝的恩宠，每个人都可以凭借勤奋劳动获得成功。... 【阅读全文】

　语用秘妙，即是在阅读教学过程中促使学生潜入教材示范性文本中，通过品析语言文字探析作者语词运用的秘诀，通过把控整体概貌审视文本结构构思的妙处，而最终帮助学生提升语言文字创作文本的能力。这种语用秘妙的形成，必须要将阅读教学进行拨乱反正，从过往的注重文本信息汲取向关注写作机制过渡。 ... 【阅读全文】

　文言文教学究竟应该以落实字词为主要目标，还是应该把教学重点放在品味文言文中的文化价值上，这历来有争议。新课程改革以前，文言文教学往往以教师“灌输”为主，“串讲法”的盛行就是这种教学模式的产物。在这种呆板机械的教学模式下，学生和教师的创造力被扼杀，文言文本所包含的昂扬激情和饱满的文化韵味荡然无存。精美的古典作品被无情地肢解，学生被要求死记硬背一些实词、虚词以及它们的用法，而对文章的内容和从文字中渗透的思想感情却知之甚少。这种重“言”轻“文”的文言文教学在新课程实施之前，可谓比比皆是。然而新课程的实施，是否... 【阅读全文】

【摘 要】“寓德育于各科教学的内容和过程之中，是每一个教师的职责。”可见，在英语教学中渗透德育教育是必不可少，而且是相当重要的。 ... 【阅读全文】

重叠词是太原方言最突出的特色之一。其中，重叠式名词不仅数量庞大，且形式丰富。本文从语言实际出发，着重对太原方言中的重叠式名词进行研究，并与普通话进行了简单对比，从其构成形式，语义特征，充当的语法成分等方面进行了一些分析和探讨。... 【阅读全文】

早在20世纪20年代，美国语言学家Sapir在Language：An Introduction to the Study of Speech一书中就指出：“语言有一个环境，它不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的传统和信念”。语言和文化相互依存、相互影响。中华文化本身就博大精深，魅力无穷，而汉语作为中华文化的媒介和载体，同中华文化一起，被推向世界。 ... 【阅读全文】

多年来，非英语专业本科翻译教学目标一直沿袭或照搬英语专业本科的教学目标。在实际教学中，由于教学课时数相差太大，学生背景也相去甚远，因而这一教学目标很难实现。本文以同济大学非英语本科翻译教学为例，通过教学目标的重新定位，改变翻译教学内容，改进教学方法，改善效果，从而证明对非英语专业本科翻译教学目标的定位是十分必要也是可行的。 ... 【阅读全文】

大学英语学分的压缩和去外语化观点的提出，表明大学英语并不是一门学科，而是一门和社会需求相关的课程。由于社会需要的不仅仅是有一般基础英语能力的大学生，因此大学英语将发生生存的危机。又由于大学英语不是学科，大学英语教师的教学和科研是隔离的，这就造成大学英语教师科研意识和科研能力都薄弱。改变大学英语课程内涵，把定位从基础英语向专门用途英语转移不仅能够使课程重新满足社会的需求，也为大学英语教师找到科研方向和建立自己的学科创造机会。 ... 【阅读全文】

摘　要：笔者在英语教学中将周庄的地方特色文化，融入英语教学中，通过多角度的呈现，使学生感知水乡之美，激发学生英语口语交际的兴趣，借情景教室创设口语交际的场景，训练学生口语交际的能力，结合“英文小导游”实地活动，进一步激发、提高学生的英语口语交际能力。... 【阅读全文】